法国作家卢梭说：“榜样，榜样，没有榜样，你就不能成功地教给儿童以任何东西。”老师和父母都是孩子最直接的模仿对象，是孩子直观的、活生生的榜样。所以，在日常学习生活中，父母或老师表现出怎样的思想品德、精神面貌、治学态度、行为习惯，对幼儿和青少年都有着直接的影响。因此，古今中外的优秀教育家都倡导大人一定要以身作则，懂得为人师表的责任和意义。

有一次上课铃刚响过，我就兴冲冲地拿着教案来到教室，准备上课。可是，我一进教室的门，就看到黑板上满满的都是字，显然是上一节课留下来的板书。我一下子没了上课的激情，当场就想质问值日生为什么不擦黑板。但是，我脑海里闪过自己当学生时发生的一件事。有一次，一位很有名的老师来班里上课，但大家都忘了擦黑板。当时，这位老师并没有生气，而是转身擦干净黑板，心平气和地开始上课。那时，作为学生的我，心里很感动：老师的胸襟是多么宽广！想到此处，我立即缓和了脸色，放下手中的教案，转身拿起板擦认认真真地擦起黑板。此时，教室里一片寂静。当天负责擦黑板的学生跑到我面前，羞愧地说：“老师，对不起，让我擦吧！”看来，我所期盼的教育效果已经达到了。从那件事以后，我每次走进教室，黑板几乎都被值日生擦得干干净净，而我也总是不失时机地大加赞扬孩子们负责任的表现。

每一天，每一节课，每一个老师，在教学过程中都可能遇到一些突发状况，它们就像教育流水线上的“小沙料”，是教学活动中的小小障碍，更是能带给人思考和收获的机会。对于教育教学过程中发生的一件件小事，老师如果善于抓住契机，因材施教、因人制宜，也许会起到意想不到的效果。

教育无小事，事事都育人，不仅育学生，更育教师心。