最近很火的一句话：要么读书要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。腹有诗书气自华，读书是多么惬意的一件事啊！今天，我就与二年级的孩子和家长聊聊课外阅读。

与孩子们聊

亲爱的孩子们，入学一年多来，你们从读绘本到读故事，再到读成本的阶梯书，读的书越来越多，阅读能力也越来越强。我想，你们不知不觉中已经爱上了阅读。孩子们去读儿歌吧，感受童年的快乐；去读童话吧，游历神奇美妙的世界；去读神话故事吧，感受中华五千年文化的博大精深；去读成语故事吧，汲取成长的力量。知道吗？你读书的样子是最美的。

与家长聊

亲爱的家长朋友们，自从孩子入学以来，我们将很多时间用在陪孩子读书上。孩子们读绘本时，您和他共同翻阅，一路闻着墨香走来；孩子们拼拼音读故事时，您和孩子一起亲子共读，帮他迈过了最难的那个坎儿；孩子们开始读成语故事等阶梯书时，您和孩子一路相依相伴。而今，很多孩子已经涉猎了整本书的阅读，他们的阅读能力越来越强了，您是否和孩子的阅读也渐行渐远了呢？

先和您聊聊怎样帮助孩子选书吧。您帮助孩子选择读什么书要基于以下两点：一是孩子的识字量；二是孩子的阅读兴趣。先说识字量。识字量是孩子阅读的基础，孩子的识字量越大，可供孩子选择的书也就越多。识字量大的孩子就可以完全凭兴趣选择自己喜欢的读物。识字量少的孩子，目前还是应该以神话故事等阶梯书为主。再说说兴趣。孩子在这个年龄段比较喜欢图画，但是这类图书于孩子的思维发展、想象力培养是没有益处的。阅读的过程是通过语言文字建构画面的过程，是孩子由阅读文字到想象画面、思考人物、品味语言的一个再加工。不同的人读同样的作品，都会有不同的理解，正所谓100个人读《红楼梦》就会有100个林黛玉。这也正是阅读的神奇之处。

再和您聊聊阅读兴趣的培养。有的孩子是运动型，爱动不爱静，这就需要家长由少时多次陪读逐渐向一次长时陪读过度，慢慢培养孩子的阅读兴趣。有的孩子只喜欢读简短独立的小故事，家长可以和孩子共读。还有的孩子是拿起书来就不舍得放下，这样的孩子请保护好他的阅读兴趣。识字量比较少自己阅读有困难的孩子，家长应跟孩子共读一段时间，直至孩子能够独立阅读为止。

另外，选对书也可以激发孩子的阅读兴趣，但选书时要避免以下几个雷区：一是读书必出声。要知道读出声音是很累的，如果一直让孩子读出声，他就会觉得读书很累，阅读兴趣也会大打折扣。二是给孩子购买以图画为主的书。这些书就如同我们饮食菜谱里的快餐，一时喜欢，但没有营养。三是只要读书必写读书笔记。这样的阅读就好比旅行前给孩子布置写作任务，使得旅行索然无味。读书也是一样，应该让孩子真正放松地、随性地去体味文字。

人们都说，孩子们现在不缺吃、不缺穿、不缺玩具，就缺一张安静的书桌。没有任何家庭作业的今天，给孩子准备一张安静的书桌吧。因为，最是书香能致远，只有今天的厚积，未来的某一天才能薄发。