站在孩子的角度看问题，首先需要了解孩子。孩子的性格特征、处世方式、思维方式、宣泄方式等，孩子喜欢什么讨厌什么，什么时候生气什么时候高兴。只有真实了解了孩子，才能真正站在孩子的角度思考问题。经常问问自己：如果我是一个孩子的话，也许还不如我的孩子。

站在孩子的角度看问题，需要我们把孩子当作一个成人去对待，当作一个完整的人去对待。教育是为了促进孩子的生命成长，不能仅仅关注孩子的学习成绩。我经常告诉孩子们，学习是我们生活的重要部分，但绝不是生活的全部。家长要与孩子更好地沟通，不要只说学习，要关注、陪伴孩子。在这个过程中，一定要懂得示弱，让孩子明白父母也希望得到孩子的意见和建议。被需要，尤其是被自己尊重的人需要，就能极大地调动孩子的积极性和创造性。

站在孩子的角度看问题，不能拿别人家的孩子和自己的孩子进行比较。每一个孩子都是一个独特的个体，只要孩子整体是积极向上的，是乐观开朗的，有问题和缺点也不能否定孩子的善良，就像成绩的下降不能否定孩子的努力是一样的道理。

站在孩子的角度看问题，需要学会运用同理心技术。同理心，又叫换位思考、神入、共情，即透过自己对自己的认识，来认识他人，是在人际沟通中常用的一种手段。它的意义在于让孩子知道我理解他的心情，能感受到他的情绪和情感，这就为进一步的沟通和交流建立了感情基础，然后我们再进行引导和教育。这就是咨询过程中的“先跟后带”策略：孩子情绪激动时跟着孩子走，冷静下来以后再带着孩子走。

其实，当我们发现孩子的问题时，先不要急着批评和指责，想想为什么会出现这样的错误，站在孩子的角度看问题本身，进行有效共情，再解决问题，一定会事半功倍。作为老师和家长也得多想想自己的教育是否也出现问题了呢？

因为教育是双向的，成长同样也是双向的。