经典诗文是中华古代文化中一颗璀璨的明珠，形式多种多样，内容博大精深，意蕴简练绵长。小学语文教学最重要的是让学生掌握“听、说、读、写”的技能。诵读经典诗词著作，对小学生来说，可以润泽心灵，丰富知识储备，提升整体素质。

“读书百遍，其义自见。”熟读并背诵经典，其核心是增加小学生语文基础的原始积累。小学阶段的语文教学，主要就是对学生进行语文基础知识及文学素养的培养。

在小学语文经典诵读教学中，教师不仅要对课文内容进行讲解， 还要对出处、故事背景等进行讲解，以加深学生对课文的理解，激发其诵读兴趣。

现在的小学语文诵读教材内容更加丰富。教师在经典诵读教学中，要对一些经典的教学题材进行拓展，让学生为以后学习同一主题的经典诵读打下基础。例如，诵读送别诗《赠汪伦》，让学生收集一些相似的送别诗，让学生区分什么是送别诗、什么是离别诗。

在经典诵读过程中，学生提升了自主学习、自主诵读的能力。但由于在其他方面有一些欠缺，自主进行经典诵读还是很难的。

让学生仔细诵读几遍《论语》，以掌握和积累更多的文言文词汇。老师要指导学生根据句子理解词义。布置作业时，要布置相关的诵读作业，以巩固课堂上学习的知识。

在小学阶段开始经典诵读，对语文学习有着十分重要的意义。教师应当把经典诵读和语文教学进行有效融合，让小学生进行合理的诵读，并且让他们在学习语文的同时，不断拓展诵读的相关内容，以提高学习语文的能力。