华龙区第五中学始创于1939年，是华龙区初级中学里建校最早的学校。学校占地面积45亩，在校学生1200余人，教职工115人，专业素质高。近几年，学校先后争取政府资金1500余万元，投资学校建设。学校配套设施逐渐完善，校园环境日渐优美。但是，“生源基础差”这个客观情况一直制约着学校发展。

“进入新时代，学生德育也要有新目标，学校发展要有新变化。”校长刘志超始终认为，办学理念是教育思想的集中反映，是办学理想的特殊表达，更是学校发展的必备动力。

学校发展理念先行，谋划是先锋。学校坚持“激情+养成”德育模式，推行“精细+规范”管理模式。通过精神激励、习惯养成、培养积极的心理品质，让每个学生树立起自信心，量身打造成长方案；以更细的规范和关爱，关注学生成长的每一个细节，促进学生形成奋发向上、成人成才的心理品质，培养综合素质高、学习能力强、态度阳光向上的优秀人才。

“激情+养成”教育

点燃内心火焰 培养良好习惯

由于基础差，很多学生对未来缺乏自信。因此，只有以有效的教育方式对他们进行人生激励，树立自信、提足精气神，才能使他们重新燃起希望。

“没有激情的学校是没有希望的，没有激情的年轻人是没有未来的。”这是著名教育改革家、衡水模式创立者、现任河北石家庄精英中学校长李金池的口头禅。打造激情校园、养育激情学子、构筑自信激情课堂、创建激情文化已成为华龙区五中的主旋律。推进激情教育以来，校长亲自到班级蹲点，到一线座谈，每一次晨会都精心准备，激情洋溢；校委会成员及班主任老师坚持跟早操、陪课间、查晚休；学生清晨起床激情跑操、激情口号，课前激情宣誓、激情唱歌，课堂上激情展示、激情学习……现在，在华龙区五中校园内，只有奔跑没有慢走，快节奏、高效率的激情生活和学习成为常态，振奋了学生的精气神，点燃了他们内心的火焰。

培养良好的生活习惯，打下由“扫一屋”到“扫天下”的基础；培养学生良好的纪律习惯，学会珍惜时间，适应规则，学会集体生活；培养良好的学习习惯，做到高效学习，高效做事。这正是华龙区五中的养成教育理念。

如今，人们的眼球和耳朵已完全被华龙区五中学子们整齐的队伍、坚定地步伐、专注的眼神、勇于挑战的精神、响彻天地的集体宣誓、响亮激昂的口号、火热饱满的激情所吸引。“激情+养成”教育产生的蝴蝶效应，正将学生的发展推向新的高度。

“精细+规范”管理

夯实办学基础 蓄力长期发展

老子曰：“天下大事必作于细，天下难事必作于易。”因此，欲成大事必须从精细做起。推进精细化管理，以学生的日常行为规范为抓手，全面培养学生优秀的学习品质和良好的生活习惯，促进学生的全面提升。

“用心干事，这是华龙区第五中学崛起的立足点。”刘志超介绍，精细化管理既是细节管理，更是人文管理。因此，《华龙区第五中学在校新常规》应运而生。学校通过召开动员会、座谈会、主题班会，国旗下演讲、班级评比等途径，强力推进。其核心是树立一种对学习执着、对所做的事情精益求精、对生成的事情精雕细琢的精神。从课间到课堂，从老师到学生，各种管理制度层层落实，环环推进。

规范管理是学校发展的生命线。从长期办学实践可以看到，凡是办学有名声、成绩显著的，其成功的关键在于抓住了规范管理的基本内涵。古语有云：“严师出高徒。”对学校而言，严就意味着严而有序、严而有度、严而有理。学生管理有自身的一套规章制度，以约束、激励学生，规范其日常行为，使学校能够正常运转，维持正常教学生活秩序。

华龙区五中学生没有赢在起点，却可以赢在中考，让成绩并不出类拔萃的学生升入理想的学校，真正实现“平凡的孩子走进来、优秀的人才走出去”的办学承诺。

近几年，学校通过推进“激情+养成”教育和“精细+规范”管理两个亮点工程，成绩斐然，先后获得“国家关工委读书活动先进示范校”“省教育系统先进家长学校”“市学校管理先进单位”等数十项荣誉称号。

本报记者 李世秀 通讯员 李建明