师德，简而言之即教师的职业道德，师德是教师的灵魂。中国自古以来有观物比德的传统，如果找一种事物来类比师德，那么非兰花莫属。

“花中真君子，风姿寄高雅。”兰花是高洁典雅的象征，与“梅、竹、菊”合称“四君子”。作为君子之花的兰花，一向是历代文人雅士喜爱追慕的对象。兰花的种类繁多，花开色异，其中以红心兰和素心兰最为人们所喜爱。“红心兰”热情似火，可以象征教师之于职业无比炽热的衷爱之情；“素心兰”纯净如水，可以象征教师之于职业素朴清正的廉洁之性。红心素心寄喻良好的师德，良好的师德应具红心素心，气质如兰。

红心是教师对职业的由衷热爱之心。教育的真谛是爱，没有爱就没有教育。作为教育者，肩负的是太阳底下最光辉的事业，其所具有的爱是由衷的炽热大爱。教师的大爱是由衷地热爱党和人民的教育事业，由衷地爱岗敬业，由衷地关爱学生。特别是关爱学生，这是教师职业道德的核心。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教师职业道德，最重要的一点就是教师对儿童深厚的爱。”生命因爱而来，世界因爱而在。在教育上，谁拥有一颗炽热的红心，谁拥有由衷炽热的大爱，谁就会拥有教育的成功与人生的出彩。

素心是教师对职业的无私奉献之心。纪晓岚在其《阅微草堂笔记》中说：“心如枯井，波澜不生，富贵亦不睹，饥寒亦不知，利害亦不计，此为素心者也。”教师的素心就是为了教育无私奉献、廉洁奉公，就是经得住诱惑、守得住寂寞、耐得住清贫，就是不求回报、淡泊名利，就是《道德经》中老子所言“见素抱朴，少私寡欲”。毋庸讳言，浮躁和功利是当今社会的通病，这也时刻影响着教育。教师如果没有素心，就会经不住各种诱惑，就会受到名缰利锁的牵绊，就会影响教书育人的事业。教师的素心其实正是对教育、对学生真爱的体现。著名教育研究者孙云晓曾提出教育的“真爱”概念，她说：“所谓真爱，就是把孩子当成真正的人，引导其发展，而不求私欲之利。”教师不能有素心，其真爱就会大打折扣，甚至徒有虚名。

“气如兰兮长不改，心若兰兮终不移。”（《孔子家语·六本》）。教师秉持的爱岗爱生、淡泊名利的道德准则正像红心兰与素心兰所代表的高贵品质。红心素心，气质如兰，教师坚守在寂寞而静雅的校园，就好比高洁的兰花幽居在远离尘嚣与世俗的空谷，都努力朝着心之所往的方向生长。