“根植归本求真的思想文化，践行止于至善的行为文化，培育有理想、有本领、有担当的时代新人。”这是市实验中学校长王广英的座右铭。

王广英是河南省中小学名校长、全国初中骨干校长、第十四期全国优秀中学校长、2019 国家开放大学杰出校友、河南省教师教育专家、河南省教育厅优秀教育管理人才、河南省教育厅学术技术带头人、濮阳市高层次人才、濮阳市教学名师。主持了省级课题4项，撰写的多篇论文发表在核心期刊上，编写了《初中英语入门教学》《英语直通车——初一英语同步阅读训练》《走进英语——语音集中教学》等多部著作。

2019年底，他由市第十中学调任市实验中学，以其本真的教育理念、率真的人格魅力、果敢的责任担当、务实的工作作风，引领着市实验中学向教育改革的深水区行进。

随听随评促教学

为全面了解教学工作开展情况，王广英一有时间就深入课堂教学一线听课、评课。他倡导随听随评，马上指导，直奔主题、直击要害。尽管被评得“脸红出汗”，但过后老师都感觉受益匪浅。每学期都要分年级、分处室召开座谈会，倾听来自基层的意见建议，汇总整理，在此基础上修订完善学校规章制度、计划方案等。

专业引领抓提质

近两年来，王广英对该校全体教职工、中层以上领导、教研组长、备课组长等进行“本真”系列培训30余场，对全体学生家长进行家庭教育培训10余场。他以先进的教育理念、开阔的教育视野、博大的教育情怀，潜移默化地改变着教师及家长的认知和素养，为市实验中学的教育教学改革提供了专业指导。

王广英多次主持召开“双减”工作专班会议，就“双减”工作的推进和落实进行安排部署及问题研讨，以“入脑、入行”为原则，从“教师、家长、学生”三个维度，全面落实五项管理。市实验中学率先完成全体学生的心理健康测评，先后组织了“提质减量”作业专项治理、课后服务研讨、“深度教学”听评课及各年级教师座谈会等，从课上到课后，全面推进“双减”落地，全力为学生健康成长保驾护航。

王广英坚持实施课堂教学会诊制，打造本真课堂教学模式，指导教师探索学校课后服务的内容体系和实践路径，探索国家基础课程的二次开发，探索科技制作、艺术修养、体育运动等特色课程的开发，编写校本教材，打造国家级和省级精品课程。

勇于担当冲在前

王广英要求学校疫情防控工作紧盯“实”“准”“严”，即防控制度“实”，防控物资“实”，防控措施“实”；上级精神传达精“准”，网格管理排查精“准”；防控工作落实“严”，应急问题处置“严”，为全体师生营造了良好秩序，杜绝了疫情传播，筑牢了安全底线。

王广英主持制订学校五年规划，修订章程及规章制度，明确各部门工作重点，确定学校发展方向。坚持“归本求真，止于至善”本真教育理念，形成以“归本求真、止于至善”的本真教育理念、“求学求真、立德树人”的本真德育思想、“追求卓越、成就人生”的本真价值取向为内涵“3体系5板块”的“本真文化实验园”。“3体系”即家校社会协同育人体系、层级式德育育人体系、五育并举课程育人体系；“5板块”即德育套餐、本真课堂、课后服务、心理辅导、特色课程。

针对学校多年积累下来的问题，王广英积极想办法、筹资金。安装了全面覆盖校园的“智慧校园”系统、校园防疫测温系统、直饮水系统，并更新了一批教学电脑、智慧黑板等设备，还有一批智慧黑板正在筹备，教师多年来急难愁盼的教学设施老化问题将得到根本性解决。

陈建