在美术教学中，创意线描画首先要有较强的造型表现能力。只有获得了造型表现能力，绘画起来才能感到得心应手、表现自如。造型能力的培养是提高小学生美术素养的基础工程。掌握美术造型能力既能激发学生学习兴趣，提高教学效率，又能充分体现学生学习的“主体性”作用。本文简要谈一谈在创意线描画中如何提高小学绘画中的造型能力。

通过欣赏作品，感知线条的魅力，提高创意线描画的造型能力

线条是一种神奇的符号，是儿童最简单直接表现自己的一种绘画语言。而线描画是最古老、最原始的绘画方式，是利用线条的变化来对事物及其形体结构进行描绘的一种绘画形式。现代心理学认为：只有让儿童亲自体验和感受现实世界艺术作品，才能提高儿童对艺术的感受和表现能力。通过欣赏具有代表性的艺术大师的线条，了解线条的丰富变化与强大的表现力，感受线条的美与乐趣，可以提高学生的欣赏与鉴赏能力，激发学习兴趣与造型的激情。

利用校本课程，提高小学生创意线描画的造型能力

大自然中蕴藏着丰富的教育资源，取材方便、随手可得。而我校校本课程与大自然紧密结合，生动活泼、浅显易懂，符合学生们的特点。在讲授小学一年级美术《美丽的印纹》一课时，我课前让学生们收集树叶，并有意识地引导他们针对植物树叶的形状进行分析，要求学生们采的树叶在造型色彩上要有区别。课堂中，要求学生们根据树叶的造型进行联想，引导学生组成一个制作小组，向学生展示一些线条图形。课中利用这种大自然与造型表现相结合的教学活动，使学生们产生一种熟悉感、亲切感，极符合现阶段学生的年龄特点。

联系本土文化资源，提高小学生创意线描画的造型能力

将本土文化以创意线描画的形式，运用于创意实践活动，发挥学生在创意实践中的文化传承作用。如在学习三年级课程《家乡的桥和塔》时，选取水秀国际大剧院、戚城古楼等本地建筑，采用从体验到理解的教学方式，使学生了解桥建筑。在引导学生欣赏建筑的基础上，从形式美的角度进行分析（如建筑造型、材质、色彩、装饰，以及周围环境协调配合等），从而提高学生的审美能力和表现能力。

总之，创意线描画是提高小学绘画造型能力的主阵地之一，教师要帮助学生更快更好地掌握造型方法、提高造型能力。