“目味”，顾名思义，就是让眼睛享受到快乐、营养的味道。为了丰富学生的校园生活，响应国家新课标倡导的艺术课程改革，濮阳龙源实验学校因地制宜，根据学生的需求，开设了以优秀影视为载体的“目味课程”。丰富的影视资源，多元的观影方式，沉浸式的感悟体验，让学生对“目味课程”有了更多渴望与期待。

精心准备

让“目味课程”更有秩序

让学生看电影，一下子点燃了学生欢乐、期待的氛围，同时也带来了一定的管理隐患。如何选择更好、更有意义的电影，如何让观影过程更有秩序，这些都是“目味课程”开展要面对的问题。为了让“目味课程”更有秩序，更有效地落实，学校专门成立了影视选择与编辑中心。不仅对影视作品进行了精挑细选，更在内容的把控上，进行了有效的编辑和删减。同时，对于观影的纪律、方式进行了优化，全方位的班级管理，多角度的评比检查，让整个观影过程秩序井然。

科学落实

让“目味课程”更有内涵

为了让“目味课程”更有内涵，学校在对影片的选择与编辑上进行了全方位地要求与优化。电影要有意义，同时还要兼顾趣味与新颖，要能让学生在观影的过程中，感受心灵的洗礼和励志的震撼。为此，学校对“目味课程”的电影选择进行了学期规划。从励志到感恩，从科普到爱国，从国内到国外，我们从不同的维度，让学生感受电影带来的教育与震撼。

有效延伸

让“目味课程”更有影响

电影的价值就在于镜头、情节触动之后的感同身受，而这种情感的延伸与应用才是电影课程的最大价值。为了将这种情感的深度体悟有效进行利用和开发，我们将“目味课程”和学生的情感记录有效结合。在学生观看完电影之后，要有自然、自觉的感悟留存。或是精彩片段的回忆，或是观影感受的记录，或是情感体验的升华，或是反观自我的改变。观影是一种输入，而咀嚼与体验留存，则是一种消化后的营养吸收。

“目味课程”的开展，不仅让校园生活多了一种欢愉的色彩，也为学生心灵成长开启了一扇明亮的天窗。相信在多元的课程与丰富的体验之下，孩子们可以更加健康快乐地成长。