濮阳市特殊教育学校是我市一所集义务教育和中等职业教育为一体的综合性特殊教育学校。

近年来，学校以“为学生终身发展负责”为办学宗旨，围绕“夯实基础教育，突出特色教育，发展职业教育”办学理念，积极探索学生幸福成长新路径，持续开创学校优质内涵发展新局面。

在“双减”背景下，濮阳市特殊教育学校立足新课程改革，提高教学质量，优化育人环境，创办适切而优质的特殊教育，努力使我市特殊教育事业发展更好地对接时代所需、社会所盼、民心所向。

坚持四育并举，促进全面发展。学校全面贯彻党的教育方针，认真落实国家课程标准，坚持立德树人根本任务，抓实抓好基础知识教育，促进学生德智体美劳全面发展。坚持四育并举、特色发展，以“特色育人”“活动育人”“文化育人”“劳动育人”为重点，丰富学生的生命感悟、成长体验，为他们更好地融入社会奠定基础。“特色育人”就是依据学生兴趣爱好，开设专业课程和体育艺术社团，发掘优势潜能，彰显个性特长。“活动育人”是指开展争做新时代好少年、爱国主义、传统文化等主题教育活动，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，形成良好道德品质。“文化育人”是指积极开展经典诵读活动，让听障学生在阅读中感悟传统文化魅力，发展沟通交往能力。“劳动育人”则指实现劳动教育课程化、常态化，开展学雷锋志愿服务活动和劳动技能展示活动，培养学生勤劳意识和劳动习惯。在丰富多彩的育人活动中，书写艺术名片，铸就特色品牌。

优化课堂教学，提高教学质量。学校聚焦课堂教学，提高教学效率与质量，提高学生及家长对特殊教育的满意度。在听障部教学中，要抓好课堂主战场，向40分钟要质量，做到精备、精讲、精练，抓两头带中间，互帮互助，分层教学。做到“四让”：让学生做主体，让学习真发生，让思维深度延伸，让素养悄悄生长。在培智教学中，围绕生活化教育，实行“生活化、活动式、重能力、补缺陷”教学模式，紧密联系生活开展教学活动，学生活所需，在生活中学，到生活中去，服务于生活，培养独立生活的能力，提高学生的生活质量。注重潜能开发与功能改善相结合，使他们能生存、会生活，能够走入社会、融入社会生活，能够自食其力，成为一个生活创造者和社会劳动者。

发展职业教育，助力升学就业。学校坚持升学教育和职业教育并重，依据学生情况设置专业课程，为学生对口升学或就业创业提供了双向选择，使不同学业层次、不同愿望要求的学生各有所学、学有所用。在原有工艺美术、计算机应用等重点专业基础上，增设中医推拿按摩、服装剪裁加工、烘焙等专业课程，加强校企合作，聘用专业教师，建立实训基地，全面提高职业教育质量与水平，着力培养“一专多能”技术型人才。

重视高考班教学管理，先后为北京联合大学、长春大学、西安美术学院、郑州师范学院等高等院校输送了一批优质生源，圆了听障青少年的大学梦。针对高考班教学，做到加强基础课程、突出专业课程，把握高考动向、紧扣考纲要求，明确教学重点和培养目标，提高教学的针对性和有效性，全力护航高考，助力学子圆梦。

实现“三个提升”，提升办学品牌。贯彻落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，加快实施融合教育，加快资源中心建设、康复教育早期介入的深度推广。一是教师专业成长的提升。把培养和提升教师队伍综合素质，作为学校未来的重点工作方向。依托名师工作室活动和“青蓝工程”建设，建立与完善校内教师学习培养机制。挖掘内部潜力培养本土专家，利用现有资源聘请专家指导，借助外界力量助力教师成长，让教师能够近距离聆听专家的指导，跟上时代发展步伐，顺应社会发展要求。二是校园育人文化的提升。营造优美校园环境和浓郁文化氛围，学校的功能室、教室、走廊及校园内翰墨飘香、文韵流长，能够潜移默化地影响孩子成长。三是学校品牌内涵的提升。加强特色课程建设，下一步要着力加强省定首批职业教育特色专业——中医推拿按摩专业建设，开设服装裁剪加工、烘焙等专业课程。发挥全国特殊艺术人才培养基地、河南示范性特殊教育学校的示范带动作用，积极争创省级文明校园和省级标准化管理示范校、特色校。努力办成“教有特色、学有特长，师生共同成长、共享幸福的有文化、有内涵的特殊教育学校”，努力办成在同行内有影响力、在社会上有知名度、在学生中有吸引力的学校，努力实现“升学有希望、就业有门路、生存有基础”的办学目标。