“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”在教学的路上，披星戴月的我们曾与星星撞个满怀，月亮陪伴下的我们还畅游在批改作业的纸海。

是什么让我们能如此挥洒青春的汗水？是什么又能让我们尽心尽力地播下希望的种子？是老师爱的力量。有人说，世界上很多东西给予他人时，往往越分越少，而有一样东西却越分越多，这样东西就是师爱。师爱如涓涓细流，刻在岁月的每时每刻里。所以，爱是老师最美丽的无声语言。

每一名教师，都是真善美的倡导者、传播者、践行者，在平凡中寻找安详，在忙碌中构筑坦然；在急躁中磨砺坚毅，在疲惫中梦想未来。有树叶落在学生的脸庞时能为他们阻挡的，是师爱；有暴雨落在学生头顶时，能为他们撑起雨伞的，是师爱；挥洒汗水默默地为学生耕耘，浇灌那一朵朵等待开放花蕾的，是师爱；那语重心长引领学生寻找启航明灯的，也是师爱。正如我国古代伟大的哲学家、思想家老子说的：“上善若水，水善利万物而不争。”教师就是“善利万物”的“水”，尽管平淡是本色，耕耘是脚步，可无悔永远是追求，燃烧永远是价值！

记得班里有一名学生叫小康。由于他的父母感情不和，经常吵闹，家里天天是鸡犬不宁，最后离了婚。父亲对孩子的学习、生活不管不问，甚至也不给孩子一点生活费。母亲无能为力，便打工挣钱养家。本身就不怎么关注孩子学习的父母从此便再也不管不问。一向自控能力差、基础差的小康在这样的家庭环境下，更不愿学习，成绩一落千丈，甚至出现偏激心理。我知道以后，觉得对待这样的孩子，应该给予更多的关注和疼爱。刚开始，我偷偷地关注他，发现他在和别人玩耍时总是出手很重，于是同学们纷纷告状。我知道他心情不好，便对他循循善诱地教导着，而他貌似也没改变多少。直到有一次，他不小心磕掉了两颗门牙，我急忙把他送进医院，忙前忙后的我俨然像一个妈妈，那一刻，他感动地哭了，趴在我的肩膀上说：“好久都没有这样温暖的感觉了。”我听了，眼睛也有些湿润。从此以后，我会经常和他聊天，有时我悄悄找同学帮他解决学习上的困难，有时我会叫一些同学找他谈天说地，有时让他帮我做点小事，增加他对我的信任，让他有种不再孤单的感觉。同时，在班里我如果发现他某一个闪光点就及时进行表扬，激发他的成就感和自信心。经过半年的时间，孩子各方面都得到了很大的提高。最让我感动的是，有一次我嗓子哑，他竟然给我买了花茶和柠檬。看着他真挚的双眸，听着他暖心的祝福语，我的心被震撼了。我深切地感受到，每一朵花都有盛开的理由，每一棵草都有泛绿的时候。教师应该用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。

见识了躲在大山里面用自己的青春换取诸多女生精彩人生的张桂梅校长，她虽然疾病缠身，一直与病魔抗争，但她恪尽职守，淡泊名利，彰显了教师最值得尊重的风采；灾难面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，正是师爱的力量才彰显了一个老师的魅力，从此在祖国的大地上绚烂绽放。

新时代的教育号角已经吹响，我将坚守教育初心，继续释放爱的力量。