儿时藏在心中的教师梦想从未改变。大学期间，经过学校选拔，我有幸踏上了大学生援疆支教的道路。在遥远的西北边疆，初次体会到了作为一名教师的酸辛、幸福和快乐。作为一名普通的教育工作者，我深知应该用心肩负起教书育人的责任使命，让爱在班级管理工作中闪光。

言传身教·榜样示范

最好的教育就是言传身教，我坚信，用心的教师是孩子最好的榜样。

新接班，为了了解学生，我会从书写每一个孩子的名字开始。开学之初，事情琐碎，我把培养学生的各项习惯作为抓点。为了使每个孩子都能养成珍惜晨光、激情早读、端正坐姿、热爱劳动的习惯，我永远是最早到班的那个领读员。亲自示范的值日生，时刻督促的陪伴者……毕业的学生将要踏上新的人生道路时，我再次以手写信的形式跟他们告别，让每一个孩子记住班级曾经的美好，勇敢无畏地继续前行。

一间教室里承载的是所有学生的梦想，我深知自己的使命。

关注细节·严爱相济

“有了爱，便有了一切。”冰心说。刚当班主任时，班里有个男孩儿叫小聪，聪明有余，勤奋不足，我的严格要求让他取得了骄人的成绩。当我向他祝贺时，他的紧张、局促却让我开始怀疑自己的做法。阅读了《正面管教》一书，我开始明白，好的教育，一定要在严与爱中间找到一个恰当的平衡点，这个平衡点叫作“严而有度，爱而有方”。在那以后，我用理解的眼神替代严厉的目光，用轻松的话语替代凝重的斥责。毕业那天，小聪给我一个纸条：“谢谢老师，你对我的关爱简简单单，但却让我铭心刻骨。”

这个小纸条让我明白，我所坚守的教育观是正确的，我要继续做到眼里有光，心中有爱。

班级文化·润物无声

“让教室的每一面墙都能说话。”前几年暑期班主任培训活动中，第一次听到这句话，我的心情久久不能平静。

经历了班级文化建设的迷茫困惑期，我明白了意义重于形式的道理。现在，班名、班徽、班歌等精神内容以及制度文化都是由师生共同制订。为了让教室里的每一面墙都能实现育人的作用，除了传统的表彰墙面，我们还设计了主题为“从历史中走来”“理想照耀少年心”“探索神秘宇宙”“这就是生物”等与学科知识相连的墙面，来激发同学们的热情。“夸夸墙”是最受欢迎的，因为有它，孩子们知道原来自己也会发光。

在育人氛围浓厚的班级里，孩子们获得了前所未有的关注和自信。

全面关注·活动引领

教育是面向全体同学，为了调动班内每个人的积极性，这几年我做了不少探索和努力。

2018年秋，接了一个大家眼中的“差班”，我没有怨天尤人，而是利用两年的时间结合班级具体情况开展了一系列主题丰富的班会活动。如针对班干部责任心不强、班内同学不自信、班级不团结、后进生学习动力不足、青春期男女生交往等，分别设计召开了“榜样就在我身边”“让自信之花绽放”“分享班级带给我的幸福与感动”“每一个人都是班级的英雄”“做一个自尊自强的男子汉”和“做一个灵魂有香气的女孩”等主题班会。

这些活动大大增强了班级凝聚力，打造了师生同心、生生同心的班级氛围。最终，这个班级在中考中取得了优异的成绩。

这些年，我一直在班主任发展的道路上行走着、反思着、努力着、前进着，也获得了一些荣誉，但每当我听到这句话：“学为人师的意义在于教化从容，行为世范的境界是能砥砺无穷。”我的内心便充满了继续前行的力量。

我相信，耕耘不问出路，自有一路花开，只要初心不改，脚下就是远方。