军军是个聪明可爱、 口齿伶俐的男孩子。可到了三年级，他发生了很大的变化，课堂上不仅走神，就连回答问题也是支支吾吾，半天说不出话来。这样的情况反复几次后，我觉得有些奇怪。为了考验他，我提的问题并不难，可为什么还会说不出？

为了解开心中疑虑，有一次下课，我把军军叫到跟前，亲切地问：“孩子，老师每次提的问题真的不会吗？”他使劲摇摇头。我紧接着说：“是啊！像你这么聪明的学生，我觉得也不是不会。那既然会，为什么每次都不说？”这时，只见他满脸憋得通红，有些激动地说：“老师，我口吃！”听他这么说，我不禁大吃一惊，军军近段的反常表现，就是因为口吃，怕同学嘲笑而不敢开口回答问题？我感到很自责，多么聪明的一个学生，如果因为心理阴影而导致生理缺陷，这将是他一生的遗憾。为了消除军军的心理阴影，我假装发现新大陆一样惊呼道：“什么？你口吃？不对吧！你可是我们班超级口齿伶俐的学生！这么大一个优点，难道你就没发现吗？”说完，我又故意面问班里的其他几个学生说：“同学们，你们说说，军军是不是既聪明，又口齿伶俐？他说自己口吃，老师不相信，你们相信吗？”学生见我这么说，也都很诚恳地说：“老师说得对，你不口吃，我们也没觉得你说话口吃。”看到这种情况，军军此刻好像解脱了一样，脸不那么红了，而是不好意思地低下了头。

随后，我又把军军领到办公室询问缘由。原来是他不经意间听到了爸爸和医生的谈话，说他有口吃的毛病，才在心中留下了阴影。接着，我又和军军爸爸进行了沟通，军军爸爸一再告诉我，由于他脾气不太好，孩子在家总不爱说话，是怕孩子将来说话不利落，变成口吃，于是找医生进行了咨询，也许这让孩子产生了误解。于是，我建议军军爸爸一定要和孩子当面沟通，把事情说明白，解开军军的心结。之后，我又在学校劝慰军军，并多次强调他的口齿伶俐，他脸上终于再次拥有了笑容。

在以后的日子里，我还会时不时地提问他，并耐心地等待着他的回答。在老师和同学们无声地关注下，军军回答问题不再支支吾吾、胆怯害怕，他正悄无声息地变回原来那个聪明活泼、口齿伶俐的小男孩。

是啊，对于孩子来说，大人一句不经意的话语，就会对他们产生不可估量的结果。因此，不管是父母还是老师，都要时刻注意言行举止，让自己像一面鲜红的旗帜，引领学生走向成功。希望每一位老师都能用慧眼发现教育现象背后具有教育价值意义的因素，把特别的关注送给特别需要的学生，用智慧为学生撑起一方晴空，让学生在这方晴空下快乐学习，健康成长。