艺术教育在传承传统文化方面有着得天独厚的优势，而传统文化教育能够使学生更好地理解中华民族的历史，感受中华民族的文化底蕴，提高学生的文化素养，增强文化自信。基于此，本文对于小学美术教学中传统文化的融入方式进行了相关探讨。

提高教师文化素养

教师只有认识到，将传统文化融入小学美术教学的意义，才能将美术教学与传统文化深度融合，从而提高学生的艺术素养和文化素养。教师应在实际教学中，深入学习传统文化知识，并与当代小学美术教学有效结合，使自身的美术素养与传统文化传承能力得到提高，进而拓展学生的艺术、文化视野，最终促进学生艺术学习的发展与进步。

特色文化走进课堂

小学美术教材虽然涵盖了一些传统文化元素，但这些元素之间的关联度较低。为了使学生加深对传统文化知识的记忆，教师应该对教材中的传统文化元素进行梳理和拓展。比如濮阳出土了“中华第一龙”，有着“龙都”之名，教师可以让龙文化走进艺术课堂，在教学中潜移默化地渗透传统文化，让学生在课堂中汲取地方特色文化，感受传统文化艺术的魅力。

多彩活动丰厚底蕴

教师应该带领学生走出校园，到当地的博物馆、美术馆、文化遗址公园等场所，进行艺术实践活动，接受中华优秀传统文化的熏陶。