在新课程标准实施后，作为体育教师一定要转变观念，从单纯追求运动成绩的框框里跳出来，树立健康体育观的意识，通过一些有效的手段来带领和引导学生们参加体育锻炼。

长期以来，学校体育课的目的是增强学生体质，使身体变得更健康，而每周有限的体育课往往不能满足增强体质、增进健康的目的。健康的体质需要一个长期持之以恒的过程，一个循序渐进的过程。在体育教学中，应着眼于怎样通过一些教学方法激发与调动学生体育锻炼的兴趣和热情，逐步培养他们的爱好和自觉参加体育锻炼的习惯，使他们在运动中体验到其中的乐趣。

体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对师生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，而且对加强学生的思想品德教育都有十分重要的作用。在操场上上体育实践课与室内理论课有截然不同的要求，必须遵守体育实践课常规要求。没有规矩不成方圆，有严格的课堂常规要求约束，才能实现和达成体育课的目标。

教学常规并不是一朝一夕养成的，是要经过教师和学生共同努力、长期反复的练习，才能建立起来的。而良好的教学常规的养成，对保证课堂教学的顺利进行、完成教学任务、提高教学质量，起着决定作用。所以，在课堂中还是要狠抓体育课的常规训练。