五年级上册第一单元第2课《落花生》的后面有一个小练笔，内容是：“花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人。看到竹子、梅花、蜜蜂、路灯，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。”

首先，我们要让学生在充分阅读和深入学习课文后明白，这篇课文是借物喻人的写法。课文是借助落花生默默无闻、无私奉献的精神，写出“人要做有用的人，不要做只讲体面，对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理。课文在写作的时候，通过“议花生”，写出了花生有很多的好处：味道很美，可以榨油，价钱便宜。并且通过对比的写法，写出了花生“果实埋在地里”“矮矮长在地上”“不好看”“很有用”，说明花生没有桃子、石榴、苹果那样外在的美丽，它朴实无华、默默无闻、不计较名利，具有内在的可贵之处。接着，再与做人的道理联系起来，让我们明白那些默默无闻做贡献的人，更令人敬佩。

其次，我们要让学生明白，在这篇课文当中，具体事物写的篇幅很长，大致占内容的三分之二，而说明的道理篇幅较短，不到整篇文章的三分之一。因此，我们在写作的时候，一定要把事物的具体特点写清楚，由事物的具体特点联想到某些人的具体特点，找到具体事物与某些人的品质的相似之处，来说明一个道理，这是这篇借物喻人写法最应该注意的内容。

最后，我们还要紧扣这个单元的语文要素“借助具体事物抒发感情”，在写事物的时候，一定要用描述的方法，把事物的特点写具体，千万不要运用堆砌词语，或者是运用概述的方法来写。

总之，在完成这篇小练笔的时候，要通过学习课文《落花生》，明白这次小练笔要按照借物喻人的方法来写，同时还要紧紧围绕这个单元的语文素养“通过具体事物抒发感情”，要把具体事物描写清楚，要通过具体的事例来抒发感情。