课堂上，一场雨打破了学生们专注的听课状态。我极力地扭转局面，想让学生们继续专心听课，但此时，任何学习内容也比不上教室外的雨更有魅力！几双眼睛一直迷恋教室外的雨景，我知趣地停下了讲课，告诉学生们：“请大家眼睛都往外看，认真欣赏这令你们欢喜的雨吧！”

起初，学生们很震惊，以为老师在生气，目不转睛地注视着我，就连刚才的那“几双眼睛”也转移到了我的脸上。教室里鸦雀无声，只听到外面“哗啦、哗啦”的雨声。当学生们意识到，老师是真正让他们欣赏雨景时，我看到了一张张激动、感激的面孔。

我们有序走出教室，站在走廊里，尽情欣赏着大自然赋予给我们的美景。我不禁问道：“你们看到的雨是什么样的呢？”学生们争先恐后地发言，有的说：“雨像无数根银线从天而降”，有的说：“雨像来自天空的精灵”……学生们兴高采烈地看着雨，听着雨，说着雨！

教学楼在雨水的洗礼下显得更加庄严，雨声像一首首悦耳的音乐滋润着学生们的心灵。这突如其来的一场雨，不仅是送给大地的一份礼物，也是送给学生们的一次惊喜，他们不约而同地把这次的惊喜写在了日记中……

教师每节课都有教学计划，但是在课堂上，如果为了完成原定的教学任务，而墨守成规，对突发现象不闻不问，就会失去很多教育的契机。如果教师能灵活对待课堂上的小插曲，机智地处理课堂上的意外事件，会给课堂增添意想不到的效果和收获。