我市教学教研“12345”行动为学校教学教研工作开展指明了方向，为学校教师成长开辟了道路。“教”“学”“研”一体化、深入化、系统化是教学之根本，面对新挑战，新变革，南乐县第二初级中学积极响应，迅速推进三联教研工作策略规划与实践活动部署，环节严谨，成果斐然。

聚焦目标深化改革

深化新课程改革、打造素养课堂，探寻符合教学规律的教学方法，提升团队整体教研水平是教学研究目标。依照聚焦问题，破解难题，寻求方法的基本思路，积极营造让优秀教师脱颖而出，让全体教师见贤思齐的良好氛围，学校在片区内组织教师参加同课异构，优质课评比，青年教师汇报课等课堂分享活动，相互学习，促进课堂教学水平的整体提升。

建设机构管理规范

学校实行校长包学科教研制度，校领导对学科教研活动直接抓、深入抓，建立规章、全程参与、全面督导，既有利于了解教研实情，又发挥了规范和监督作用。学校和近德固中学、梁村中学为南乐县初中组第四片区学校，三所学校校长进行了联席工作会议，统一思想，规划目标，细化措施，拟定工作步骤和重点。三所学校教研教务负责人和各学科组长建立二级机构，细化步骤，规范实施，针对现阶段各学校、各学科典型做法和突出问题进行商讨，对学科活动类型、月主题进行了细化拟定。

主题精准纵深实研

联片教研全方位、多角度深入联合，创新教研方式，严密活动规划，细化工作落实，主要围绕四课型模式课观摩、中考试题探究、小组合作运用、学课标讲课标、学业质量分析等方面开展。三所学校建立师生数据库，对教师能力水平进行摸排，展开针对性指导，对学生综合素养、学业水平进行融合汇总，以学定教、以学定研。12月，九个学科组织进行了观课议课、“四课型”立标研讨主题联片教研活动，参与200余人次，记录1万余字，信息材料12篇。教师们集思广益，凝聚智慧，科学研判，共商共研，有效的推进了课程改革步伐。

规范课型互促共赢

发挥教研专业支撑作用，依托“四课型”达标活动，促进教师自我检测、自我诊断、自我调整和自我提升。学校根据教师业绩条件、专业水平、教学质量和自身情况拟定了达标计划，学科组推荐、遴选确定校级第一周期立标对象。并通过片区联片教研活动平台，立标教师进行讲课标、大单元主备、分课型示范课、单元命题等展示活动，实现全方位、全面达标。未立标教师进行自我诊断，查漏补缺，学习先进做法，营造出了浓厚的比学赶超氛围。

接下来，南乐县第二初级中学将继续秉持严谨的态度，致力于推动教育内涵的发展，促进教师专业成长，提升学生综合素养，全面提高教育教学质量。通过联片教研的方式，共同探讨，实现“强强联合，以强带弱，共同发展”的新思想、新格局，为我市教育事业贡献自己的力量。

通讯员 常静