令我印象深刻的瞬间定格在2023年10月13日，我有幸参与并见证了市油田第四小学第一届少先队代表大会的圆满举办。当视频里播出中华民族从屈辱走向繁荣的艰苦历程，当全体师生起立，肃穆仰望五星红旗冉冉升起的那一瞬间，我的心激动不已：身为华夏儿女，在这个国家飞速崛起的时代，我深感自豪。有什么比拥有一颗爱国之心更重要？有什么比能够感受幸福的来之不易并努力守护更重要？有什么比从小树立为国家富强而奋斗的责任和担当更重要呢？此时此刻，我深信不疑：身为教师，教书育人的使命价值无比重要。

人才培养并非仅凭一两节课或特定课程便能达成，而是需教师凭借适当载体，潜移默化地影响学生的内心。随着教龄的增长，我更深刻地体会到，教师的角色不分学科，在适当的时机均可开展德育教育。一次成功的德育契机远胜于知识的传授，因为知识的缺失尚可弥补，而德育的缺失却可能成为一生的遗憾。

随后的一节延时课，为我将理念付诸实践提供了契机。踏入教室之前，我发现学生们表现得异常活跃，纷纷议论着刚刚发生的一件事。原来，我们班级的一名学生，因考试成绩不佳，情绪低落，做出不适宜的举动，幸好被值班教师及时发现并妥善处理。在这样的氛围下，要让学生的注意力回归课堂实属不易。因此，我决定临时改为讲授思想政治课。

以母亲的身份，我向学生们讲述了抚养一个孩子成长所付出的艰辛。我鼓励他们分享自己在家中所感受到的亲人关爱。学生们纷纷畅谈自己的亲身感受，情感真挚，许多学生眼中闪烁着泪花。我觉得时机已成熟，便问道：“作为母亲，我们并不期望孩子给予什么回报，只希望他们能健康快乐地成长。当你面临疾病和灾难时，你是否曾考虑过亲人的感受？”此问一出，学生们纷纷举起手，激动地表示要保护好自己，不让父母担忧，要珍惜生命。此时，我发现今天故事的主角情绪已逐渐平复。我走过去，轻轻拍了拍他的肩膀。

随后，我与学生们订立了三条约定：首先，应具备正义感，勇于担当。以正确、诚实、理性的态度面对考试。其次，对不正确的行为应采取理性解决的方式。如遇到父母过分关注成绩，平时疏于关心，考试成绩达不到预期便加以惩罚的情况，要学会理性沟通。最后，具备感知幸福的能力，珍爱父母、家庭，从而尊重生命。从在校期间的文明课间活动和避免剧烈嬉闹做起，确保每日校园生活充满快乐与平安。