在幼儿园生活旅程中，孩子们每一次与大自然的亲密接触，都是一次心灵的成长。在一个充满生机的春日午后，一只小小的壁虎，成为孩子们探索生命的引路人。

那天，孩子们在幼儿园角落寻找春天的迹象，一只误入的小壁虎引起了一阵轻微骚动。一个个小脑袋推挤在一起，“小壁虎爬得好快呀！”“小壁虎有个长长的尾巴。”“小壁虎爬到墙上了，它会不会掉下来呢？”“小壁虎身上有胶，不会掉下来。”“它的身上有吸盘吧？”孩子们兴奋地围观这个小生物，七嘴八舌地讨论着。突然，圆圆说：“小壁虎还有一个很特别的能力——尾巴断了可以再长出来呢！”孩子们听到圆圆的话，都惊讶地张大了嘴巴，眼里充满了好奇。涵涵却显得有些害怕，她不太敢靠近壁虎。户外活动结束时，孩子们从角落里找到一个透明的箱子，将壁虎带回了班级。

接下来的几天，小壁虎成了班级里的热点“人物”，孩子们拿来放大镜，观察壁虎的脚趾是如何紧贴在墙面上的，孩子们向它投食，观察壁虎是怎样吃东西的。为了满足孩子们的疑问和好奇，我围绕壁虎开展了一系列的活动：与爸爸妈妈一起上网查阅资料，与老师一起阅读关于小壁虎的绘本故事，孩子们每天围绕着它讨论着、观察着。

壁虎的热点话题在班级里持续了近一个月的时间。孩子们观察到了壁虎捕食小昆虫的情景，了解了壁虎的生活习性，知道了它们在自然生态中的角色以及如何在自然界中生存。在这个过程中，孩子们的好奇心被彻底激发，最让孩子们感到惊奇的，是壁虎那条能够再生的尾巴。于是，我抓住机会，利用《小壁虎借尾巴》的故事和壁虎尾巴再生的视频，让孩子们了解壁虎尾巴的再生能力这一奇妙的现象。

与壁虎的相遇，让孩子们克服了恐惧，学会了观察和尊重生命。涵涵在一次观察后告诉我，她已经不害怕壁虎，因为她明白在自然生态中，每一个生命都有其存在的价值。

孩子们在与壁虎的邂逅中，不仅认识了一个新朋友，更在心灵深处种下了对生命的敬畏、爱护的种子。这样的教育时刻，虽不经意，却意义深远，它告诉教师，每一次与自然生命的相遇，都是孩子们认识世界、感悟生命的重要一课。