艳阳高照下的校园里，那一瘸一拐，蹒跚爬上楼梯，摇摇晃晃的身影就是我。先天性脱胯这一残酷的现实让父辈们难以接受，但没有压垮我。深耕课堂三十年，我把教书育人作为自己毕生追求的事业，用“四有”好老师的标准要求着自己，为学生心灵点亮了一盏盏启明灯。

亦师亦友的师生关系是我推崇的，我一直努力用心做学生成长路上的引领者和陪伴者。

新转学来的小轩，课堂上随意发言，和同学摩擦不断，口舌之战、拳打脚踢样样有；一不顺心，就号啕大哭，哭声震耳欲聋，任谁都制止不了。批评一次好一会儿，反复劝说点点头，转身还是老样子。每个任课老师提起他都头疼。

通过各种渠道我了解到，小轩父母常年外出打工，只有爷爷奶奶照看小轩。缺少父母之爱、隔代教育，导致他做事缺乏毅力，事事以自己为中心。

我时常和他聊天谈心，周末还把他请到家里，跟他讲我小时候上学时遇到的种种困难。当我说到很多小朋友嘲笑我的身体缺陷时，他嘴里含着饺子瞪着我直掉眼泪。我告诉他，一个人一生会遇到种种困难，只有勇敢地去战胜困难，做好自己分内的事，才是勇者、强者、幸福的人。

我发现，社会实践活动更能让每个孩子找到自己的存在感、找到成功的自信。于是，我开展了丰富多彩的活动，每次活动都叫上小轩，并亲自带领他和同学们与交警一起值勤，劝导不文明交通行为；周末，我们又化身“红逗号”志愿者，参与文明城市创建，小轩和其他同学做志愿者的身影活跃在濮阳各大社区的角落……

育人育心，浇花浇根。在丰富多彩的实践活动中，小轩渐渐学会了乐于助人，和同学间发生矛盾的时候也能理智解决，课堂上也变得乖巧多了。从内心唤醒孩子，使其心中产生新发现、新触动，才会有所改变。小轩感受到老师同学的温暖，再送出自己的爱心，得到赞赏，有了自信，就很好地融入班级大家庭了。

“莫道万千程，换取菁菁一片。”我这个“钢铁女汉子”身残志坚，一样惊鸿起舞。在教育的路上,以别样的舞姿，幸福地激扬生命，努力成为学生心中的光。