“长大后，我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己……”小时候我每次听到这首歌，总是对歌里边的“你”充满向往和期待，以致在之后十几年的求学中，一直在向“你”奔赴。现如今，我终于成了“你”。

请教

在秋意盎然的季节，我带着满心的期待踏入了市实验小学的大门。作为一名新教师，我很快接到了教学展示的任务，课程主题为《听听，秋的声音》。在备课的过程中，我深刻体会到了陆游所言“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的真谛。我不断向经验丰富的同年级教师们请教，每次试讲后，我都认真听取他们对我的课程设计提出的宝贵意见。在听完我的汇报课后，年级主任李老师给予了我宝贵的指导，让我受益良多。那段时间，我深刻感受到教学不仅是一门科学，更是一门艺术。对于那堂公开课，我所经历的批评与建议，以及所获得的肯定与鼓励，都对我个人成长具有深远的意义。

“请教”，会是我职业生涯中永恒的必修课。

坚守

担任教师一年多时，我经历了诸多忙碌的听课时光，也经历了公开课带来的焦虑，以及班级成绩不佳时的忧虑。那个冬天，我感到格外的寒冷和苦涩。幸运的是，我的同事任老师适时地向我推荐了一篇散文。文中，百合花这样说道：“我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人来欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”成绩本应是教育过程中的自然产物，应当顺其自然地获得，而不应成为教育的终极目标。

“坚守”，是我最有意义的职业成长，倘若要从事一生教育事业，势必要有那种“百合花式”的坚守才行。

思考

有一年冬天，我参加学校组织的“青蓝故事汇”活动，当时生活与工作令我焦头烂额，但我暗暗鼓励自己，不要轻言弃赛。写汇报稿之前，我一直觉得短短几年的从教时光，所谓成长也不过是星星点点。而当真正坐下来，去回忆，去分析，去思考、梳理、归纳、总结，才发现时光的海浪所留下来的，都是值得讲述的故事。汇报比赛前的高强压力，换回来的不仅是赛后的豁然明朗，还让我明白了“思考”之于职业成长的重要性。

在漫漫为师路上，唯有“思考”，才能带来跨越式的职业成长。

从懵懂稚嫩的学生，到肩扛责任的教师，转眼间已十年有余。为了心中的信仰和人民的教育事业，我始终不忘初心，坚守初衷。

当好引路人，一起向未来！