班集体是以教学班为单位，按集体主义原则组建起来的学生群体。其中，优秀班集体是指在年级甚至全校的多项教育活动中处于先进行列的班级。
优秀班集体的构成要素
了解和研究学生、确立明确的班级目标、建立得力的班集体领导核心、组织必要的班级活动、形成一定的舆论和良好的班风等要素，是优秀班集体的构成要素。
班级育人理念
我们班的育人理念是：“两心一感”。“两心”，一是激发孩子的上进心。心理学调查表明，教师期望越高，学生的学习积极性就越高，学习成绩相应也越高。基于此，我们在班级管理中充分信任学生，随时随地给予激励、表扬，有效调动了孩子的上进心和积极性。
二是培养孩子的责任心。班集体也是家，我们和孩子们一起调查班里哪些地方需要管理，如心情签到、图书借阅、路队组织、绿植保护等。再以招聘的方式，每个岗位责任到人。一人一岗，分工明确。学期末，人人上台，竞选优秀班干部，真正培养孩子的责任心。
“一感”指培养孩子的集体荣誉感。职务不论大小，责任不论轻重。在完成任务的过程中，孩子们有了积极的情绪体验，会在自己幼小的心灵中有一种美好的看法——老师重视我！当孩子走出三（10）班时，代表着三（10）班的形象；当孩子走出绿城小学的大门时，就代表着绿城小学的形象。渐渐地，孩子们把集体的荣誉当成自己的荣誉，时刻感受到自己就是班级的小主人。事实证明，讲桌上的那一杯温开水，主动捡起的那一片纸，就是他们爱这个“家”的具体体现。
