在校园生活中，班风对学生的成长和发展起着至关重要的作用。一个积极向上的班风，让学生在学习上形成“比学赶帮超”的良好风气，在生活中互帮互助、共同进步，使班级成为学生们共同成长的乐园。那么，如何形成积极向上的班风呢？我认为应该从以下四个途径着手。

制订规则，指明方向。行为规则是学生做人做事的标准，也是凝聚班级力量的关键。师生应共同参与制订班级行为规则，例如，要有正确的三观，知道是非对错。可以设定本学期在学习成绩、纪律表现、文体活动等方面要达到的具体指标，例如，在下次考试中，班级整体平均分提高2分，纪律红旗获得次数不少于5 次等。通过共同商讨确定目标，让学生感受到自己是班级的主人，增强了对班级的归属感和责任感。

营造氛围，传递能量。积极的班级氛围如同肥沃的土壤，能让正能量的种子生根发芽、茁壮成长。在学习氛围营造上，以学生的不同情况组成3人或6人小组，鼓励学生互相监督学习，交流学习经验、分享学习资料，共同攻克难题。对于在学习上取得进步的学生和经常帮助别人的学生，及时给予表扬和奖励，树立学习榜样，激发其他学生学习和助人的动力。在品德教育方面，通过诚信评价课、周二晨会等形式，弘扬优秀品质。此外，还可以通过布置教室环境来营造积极氛围，让学生在潜移默化中受到激励和鼓舞。

选好干部，引领风尚。班干部是班级的骨干力量，他们的言行举止对班风的形成有着重要影响。在选拔班干部时，要注重班干部的品德、能力和责任心，可以通过民主选举的方式，让学生选出自己信任、认可的同学担任班干部。当选的班干部要明确各自职责，教师要对他们进行定期培训，传授管理技巧和方法，提高他们的组织协调能力和沟通能力。班干部的良好表现会带动其他同学纷纷效仿，从而在班级中形成良好的风气。

家校协同，共创佳绩。教师应通过微信或家长会等渠道，将教育理念传递给家长，并共同阅读《爱的教育》一书，以便家长深刻理解教师的用心良苦，掌握处理孩子问题的技巧，从而在教育孩子方面给予老师有力的支持。只有家校双方携手合作，才能迅速建立起良好的班级风气和纪律。