小学二年级下学期的学生，正处于自我意识逐渐增强、好奇心旺盛、活动能力提升的关键阶段，但规则意识和自我约束能力仍在发展之中。作为小学班主任，我深知合理且完善的班级规章制度对于学生成长的重要性。为了更好地适应学生在这一阶段的发展，本学期我对班级规章制度进行了一系列调整与完善。

纪律

我与学生共同完善班级规章制度，细化了各时间段的纪律规则。早读、午练纪律：8：00早读，14：50练字，迟到需提前请假。早读要响亮、精神，午练要安静、不下座位。

课堂纪律：候课铃响进教室；认真听讲，积极发言；坐姿端正，专注学习；完成学习任务。不乱说话、下座位、闲聊、传纸条或玩玩具；紧跟节奏，积极发言，违规者提醒或扣分。

课间纪律：做文明安全游戏，友好相处，不打闹，不追逐；主动道歉，用智慧语言解决问题。安排“纪律小卫士”监督，表现优秀者加分，违规者警告或减少活动时间。

课间操和路队纪律：站队、走队要快、静、齐。表现好者加分，表现差者扣分。

卫生

在卫生制度方面，将教室卫生区域详细划分到每个小组的每个人，每天4个时间段值日：早读后、午练前、上午一下第二节课、下午一下第二节课。每周轮换一组，设立“卫生整洁小组奖”，一周内，卫生检查都达标的小组，给每名组员加“卫生小标兵”50分。对于个人卫生，要求学生每天一进班就整理，一下课就整理，始终保持桌椅齐、地面净、桌斗清。

学习

二年级下学期学生的识字量有所增加，阅读和写话要求逐步提高，相关的规章制度作出优化。设立“阅读小明星”制度，鼓励学生每天坚持课外阅读30分钟。每周阅读课上进行一次阅读分享，学生交流自己在阅读中的有趣发现或喜欢的段落。同时，为了提升写作能力，学校建立了“小作家”“写话进步奖”，对于每天坚持写话、文从字顺、有进步的同学进行表扬和奖励。

经过对班级规章制度的调整和完善，班级秩序得到了明显改善，学生在纪律、卫生和学习等方面都有了积极的变化。未来，我将继续关注学生的发展需求，不断优化班级规章制度，为学生的成长奏响新旋律。