对于小学低年级学生来说，掌握正确的写字方法不仅有助于提高书写水平，更是培养良好学习习惯和审美能力的重要途径。那么，如何指导学生写出一手规范字呢？下面我结合切身体会，谈一下自己的几点认识和做法。

注重“双姿”教育

正确的写字姿势，不仅有利于学生把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，更能保护学生的视力。那么怎样培养学生良好的书写习惯呢？那就是做到科学指导、严格训练正确的写字姿势。

把“三个一”的写字姿势和范县第一小学的“头正，身直、臂开、足安”书写要求相结合，编成儿歌，要求学生写字之前先朗诵。这样不仅可以规范学生的写字姿势，而且还能延缓学生的疲劳。

注重基本方法指导和技能训练

基本笔画。笔画是组成汉字的最基本的元素。写好一个字就要写好它的每一个基本笔画。在教学时，可以让学生首先先对新笔画进行认读，并能初步写出笔画的形状；然后再通过示范书写和细节指导，让学生知道这个笔画起笔时应注意什么，以及怎样运笔、走向、收笔等；最后，让学生开始书写练习。

写好偏旁。在教学中，教师需要根据偏旁的特点和规律开展书写偏旁的指导和训练。特别是当独体字作为偏旁使用时，教师更需强调指出哪些笔画发生了哪些变化。例如，“土”字作偏旁的时候，教师要告诉学生最后一笔应写成“提”而不是“横”。

多种评价方式相结合

在教学过程中，我经常引导学生欣赏书法作品，帮助他们树立书写美观字迹的目标。我还注重对优秀的书写作业进行反馈评价，评出班级里的“小小书法家”“书写小明星”，将他们的书写作业在多媒体展台上进行展示，并拍照发到班级群里。评价方式的创新、多样化，极大地激发了学生写字的热情和兴趣。

写字教学任重道远，教师需在语文教学的实践中持续探索和研究书写教学的策略，积累宝贵经验，并总结出更加实用、高效的书写教学方法，帮助学生养成良好的写字习惯，为他们写一手漂亮的字打下坚实的基础。