口算是一种不依赖于任何工具或书写，直接通过大脑思维快速得出结果的计算方式。作为数学学习的基础，口算对学生的未来计算能力有着决定性的影响。那么，如何培养一年级学生的口算能力呢？

激发兴趣，巧用口诀与游戏。口算易显枯燥，需激发兴趣。利用小学低年级学生好动、好胜的特点，采用多样化训练形式，如采用闯关、小组竞赛、男女生对抗等，比口算的速度、正确率或方法多样性；及时鼓励，运用小红旗、笑脸等奖励机制；掌握核心口诀，配合动作和学具操作（如理解“凑十法”），让学生懂算理、记口诀、提速度。

口算能力贵在坚持。课前专练，坚持课前5分钟口算卡片训练，要求学生直呼得数；课中渗透，教学中有意识融入口算，针对重点（如20以内进位加法）和易错点强化练习；课后巩固，布置适量口算练习，如读口算卡片练习、趣味扑克牌口算练习，确保天天练、节节练。20以内进位加法是核心，务必反复训练至熟练，为后续学习（如100以内加减法）奠基。

。理解算理是掌握算法、形成技巧的前提。如教学“9加几”时，通过情境创设和动手操作，让学生直观理解“凑十法”的算理。理解算理后，学生能迁移到“8加几”“7加几”等计算，事半功倍。

严格要求，培养良好习惯。良好习惯是保障正确率的关键。看清楚，做题前完整看清数字和符号，避免看错；想明白，迅速确定运算方法及步骤；算仔细，认真计算，注意进位、退位，避免混淆加减法；查认真，强调“一步一回头”，算完一步及时检查验算，养成每题必查、每步必验的习惯。

培养小学一年级学生的口算能力是一项细致且持久的任务。必须以激发学生兴趣为起点，借助口诀作为辅助工具，通过系统而扎实的日常训练、对算理的深入理解以及严谨习惯的培养，才能逐步提高他们的口算熟练度和准确性，从而为数学学习打下坚实的基础。