□市七中 都娟

今天我值班，早晨出家门时，天刚亮。我像往常一样，很早就站在学校门口，微笑而热情地迎接每一个学生的到来。

每每这个时候，我的心里总升起一种莫名幸福感。有的学生既兴奋又激动，背着漂亮的双肩书包，一路小跑冲到我跟前深深地鞠上一躬，声音洪亮地喊道：“老师好！”有的学生，估计是刚睡醒，一双无眼睛精打采的，但看见我之后立刻来了精神，眼睛变得透亮，哑着嗓子猛喊：“老师好！”有的学生活泼调皮爱表现，看见我在学校门口站着，便灵活而迅速地绕过一个又一个小伙伴，来到我面前满含深情地喊一声：“老师好！”还有的学生略带羞涩，偷偷瞄我一眼，走到我身边，本想鼓起勇气主动问好，可欲言又止。这时，我猜出了他们的心思，主动挥手招呼道：“早上好啊！小朋友。”他们的脸顿时变得通红，虽然有点不好意思，但是非常开心，抿着嘴笑了。

就这样，我在甜蜜的问候声中，享受着学生带来的欢欣和愉悦。那一刻，我的心里就像一朵盛开的鲜花，奔放、热情、馨香而富有生机。我的笑容变得灿烂，从容而自如；声音变得清脆、甘甜、舒爽、圆润。我频频点头向学生们问好，虔诚地答复着来自每个学生的真诚问候。我不敢有一点儿懈怠和敷衍，怕影响他们的心情。希望我的热情和坦诚，能给他们带来满满的自信和暖暖的气息。

这时，一个男学生的叫声打断了我的思绪。他七八岁的样子，体态微胖，背着一个大书包跑到我跟前，气喘吁吁地说：“老师，天要下雨了，您赶紧进班吧！”说完，他朝教室的方向飞快地跑去。

男学生跑得很快，以至于我还没有反应过来，他的身影已从我的视线中消失了。男学生的这句话，一直在我耳边回荡，一股暖流涌入心田，我心里升起一种莫名的温暖与欣慰。这句话包含着一个学生对一位老师的尊重、信任和关心，包含着担心老师被雨淋的焦急与不安。这是一个懵懂儿童最本真的善良和真诚。男学生心中所有的爱，在那一刻浓缩成了一句善意的提醒。

我读懂了男学生的心思。在他心里教室是避风港，所以当风雨来临的那一刻，他首先想到的是赶紧进教室。在遇到风险和困难时，男学生本能地冲向他认为可以挡风遮雨、最安全、最温暖的地方。

我很欣慰，学生能愉悦地接纳学校、接纳老师，能把学校看成是自己的家，把我当成家里的一员。我想学生对学校、班级、集体的热爱和信任，以及对家的责任感和归属感，不正是他们在这里健康、快乐成长的意识形态吗？这不正是我们老师享受教育幸福的充分理由吗？