□市实验幼儿园 李婵娟

家园共育已成为幼教改革和发展的一大趋势。然而，一般家长是非专业教育者，往往看不出来幼儿细微的进步或变化。如果教师能够用图片或文字的形式展示给家长，让他们了解幼儿在园的情况，感受校园氛围，那么很多问题会迎刃而解。

用图片记录教育实况

手机摄影特别方便，教师利用手机记录幼儿每天的生活，可以使家长了解幼儿在园的情况，如在活动中幼儿表现出的耐心程度、专注力和积极性等。教师无形中将“生活即是教育，教育源于生活”的教育思想传输给了家长。

我在讲《各种各样的蛋制品》一课时，组织小班幼儿开展了包饺子活动。幼儿准备的材料中，鸡蛋是从家里带来的，蒜苗是他们自己在幼儿园种植的。在包饺子的整个过程中，幼儿们很兴奋。我用图片同步展示了幼儿们包饺子的全过程，家长们看了也很高兴。

用文字再现教育活动

图片能够表现瞬间的精彩，如果想长久记录，那么还需要文字的配合。我们班的每次活动，我都会以活动实录加教师注解的方式，引领家长客观看待幼儿的表现，并趁机给家长一个培养幼儿实际操作能力的大方向，使每一位家长都有所感悟。

四月初，我讲解《半个蛋壳》一课时，组织了一场幼儿演讲比赛。赛后，我用文字再现活动实录，让家长了解自己的孩子是否积极发言、有好的思维方式。对于积极发言的幼儿，家长们倍受鼓舞，为他们下一步的家庭教育指明了方向。

节假日活动让家长参与其中

“三八”节是女性的节日，也是培养幼儿感恩意识的绝佳时机。今年“三八”节，我组织了一场小型晚会。幼儿们用稚嫩的声音唱出了对妈妈的爱。当他们把自制的花环送给妈妈、把自制的蛋糕送入妈妈口中时，妈妈们幸福和甜蜜的笑容瞬间流露。

在活动中，幼儿们学会了感恩，家长们也感受到了爱的回报。幼儿园教育涵盖健康、语言、社会、科学、艺术各个方面，家庭教育在其中扮演着非常重要的角色。怎样真正实现家园共育，如何全方位指导家长打造家庭教育的立体空间，一直是我努力的方向和奋斗的目标。