听、说、读、写是英语教学的重要组成部分。听是理解和获取口头信息的交际能力，作为一种输入性的技能活动，提高听力不仅有利于学生说、读、写这三项技能的发展，还为开展日常交际打下了坚实的基础。那么，怎样做才能提高学生的听力水平呢？我从以下几个方面做了尝试。

初中学生对英语学习很有兴趣，但是许多学生的语音基础不好，导致其学习积极性不高。为解决这一现状，教师可以给学生创设一个较好的语言环境。在平时的英语教学中，我经常组织学生看英文原声电影，比如《疯狂原始人》《精灵旅社》等动画片，让学生有意识地学习英语口语，要求他们在看电影过程中学会说10个句子，并且记录下来。在课堂上，我也坚持全英文教学，辅助以丰富的肢体语言，培养学生猜词义理解文章的能力。

在进行听力训练时，学生对一个单词词义的判断，应根据上下文来决定。对此，在平时的教学中，我经常给学生补充英美国家的历史、文化、风土人情等知识背景，让学生认识各国文化的差异，拓宽了他们的知识面，增强了他们的好奇心，激发了他们学习英语的兴趣，学生对听力材料的把握也更加准确了。

除此之外，我还教给学生一些听力技巧。在听文章前，学生可以迅速地浏览题目，更好地捕捉信息，预测内容。在听的过程中，我要求学生联系上下文抓住关键词听细节，以做出更好的分析。在我的指导下，学生的听力水平大幅提高，对听力练习也更有信心了。

以上是我对英语听力教学的几点尝试。我相信在我坚持不懈的努力下，学生的听力水平会进一步提高，英语学习能力会进一步增强。