转眼间，从教已有19年，我始终把教育工作当作一项用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌，来赢得孩子们亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程。

以身作则做表率。2015年，通过招教考试，我考到了市一高，分到了高一三级部，担任7班的班主任。那时的我吃住在校，以校为家，过起了和孩子们同样的生活。我每天按时或提前站到讲台上，要求孩子们每天练的字，我也自觉上交；对教室卫生不满意时，我会不动声色地捡起垃圾、整理讲台……慢慢地，7班在各个方面慢慢变得优秀起来，不仅成绩好、卫生好，就连早读也经常受到表扬，被级部主任称为“金色领跑人”。为此，级部主任给我们上了一节激动人心的班会课，大大鼓舞了孩子们的斗志。

关爱学生撒温暖。老师对学生的爱，是一种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。2021年9月，我接下了高一四级部10班的班主任工作。这群孩子和我的孩子年龄一般大，看到他们就像看到了自己的孩子。军训期间，学生小王因为抑郁症发作，伤害自己的身体。我不由自主地把这个孩子拥入怀抱，瞬间她抖得就不那么厉害了。从那以后，我就经常跟孩子聊天谈心，慢慢地，孩子改观了不少，家长也非常感激。我从孩子身体健康的角度出发，跟孩子和家长沟通，最终我的真诚换取了他们的信任。班里始终洋溢着一股暖流，感染着整个班级，渗透到每个学生心中。在爱的流动中，我们不仅取得了文明规范月第一名的好成绩，在期中考试中也勇摘桂冠！

尊重学生赢转变。每个学生都渴望得到老师的爱和尊重，只有把爱传递给学生，学生才会尊重和喜欢老师。老师一个关注的眼神，一句亲切的话语，都能给学生带来安慰和鼓舞。任可心家长跟我联系，问其在校表现情况。接到电话我第一反应就是，这个孩子是不是跟家长在一起？我对孩子表扬了一番，他妈妈非常开心。返校后，这个孩子像变了一个人似的，各个方面都非常积极，一切都是朝着我期望的方向发展。我们班还有一个学生小李，从9月份开学到现在，基本就没有消停过，教室说话、寝室串寝、顶撞宿管、同学打架……对于这个孩子，我都是平心静气地教育、感化。我对他的尊重，终于换来了他的醒悟，他不好意思再“胡作非为”了。现在，这个调皮的学生也成了一个非常听话、懂事的孩子。

尊重家长做纽带。教师要以平等的态度对待家长，耐心、虚心、诚心地听取家长的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境，这样家校才能保持协调一致。每一个孩子生活的家庭环境、所受的教育水平不同，因此，家长会对各自的孩子有不同的期望。在与家长沟通过程中，要先肯定孩子的优点，再提出缺点，不要让孩子在场，否则会对老师有抵触心理，产生适得其反的效果。另外，老师要经常与家长联系，根据学生在校情况，热情主动地与家长交流，在心里架起彼此信任的桥梁，以争取家长的有效合作。

做一名优秀的老师 ，是我永远不变的追求。在以后的教学生涯中，我将继续默默耕耘、率先垂范、关爱学生、尊重学生，挥洒今日汗水，托起明日朝阳！

市第一高级中学 刘丽娟