“我们的出发点都是一样的，一切为了孩子。”虽然这句话耳熟能详，甚至有些老生常谈的感觉，但是这也是家长和教师最大的共识。我们会发现，在教育过程中，遇到和教师教育理念有所出入的家长是常有的事情。所以与不同的家长沟通，需要一颗平常心，还要有沟通的智慧和方法。

面对比较敏感的家长，要注意场合，私下沟通，最大限度地换位思考，达成共识。教师平常面对的是一个集体，基本上所有工作的出发点是依据班级整体情况而定。而家长面对的是一个孩子，考虑的只有自家孩子的发展。这时候就需要教师站在家长的角度去思考问题，推心置腹，更容易唤起家长共鸣，也更容易达成共识。在面对家长的质疑时，为了达到更好的育人效果，教师最好能与家长面谈，而且要在第一时间去联系家长。先倾听，再予以肯定，等家长情绪平复后或第二天再与其面对面沟通。动之以情、晓之以理，结合学生平时的具体表现和事实，引导家长转变育子理念，扬长补短，有效诊断，一起为学生量身订制学期生活、后续发展规划，真正做到家校携手，助力学生成长。

面对有个性或是有想法的家长，教师要想人所想，避免说教，摆正位置，以同为父母的心态与家长沟通，形成平等交流的氛围，向家长提出协商解决措施，并给予支持与帮助。当学生后续有改进或者表现有反复时，教师要积极与家长沟通，保持信息通畅，建立足够的信任感，以减少冲突发生。

面对想配合却又不知如何是好的家长，教师可以选择以优带新，用榜样引领、鼓励有经验的家长多分享，成为这个群体的“黏合剂”。引荐一些优秀的家长，让家长们形成“经验分享圈”，促使其他家长接受一些正确的教育观念并为之改变。

作为年轻的教育者，教师虽有对教育的一片赤诚之心，但经验沉淀下来的智慧，是我们应该在一次次的反思中去汲取、去成长的。教师不妨把每一次困惑都记录下来，然后慢慢思考；同时把每一次成功记录下来，然后总结提炼；同样把每一次尝试记录下来，然后反复改进……把反思的每一步都记录下来，直面问题所在，坚持正确的，承认错误的，督促自己不断成长。