案例分析:

班长是个重要角色。选谁当班长呢?最后刘老师把目光停留在小华身上，小华的品性很合适。刘老师向小华讲了她的想法，她默默无语。直到最后，也没有回答。当天晚上，刘老师接到小华妈妈的电话，小华妈妈说了许多理由，拒绝了刘老师。如果你是刘老师，请问该如何处理这件事? 如果你觉得小华真的应该做这个班长，又该如何和小华妈妈沟通，让她同意你的意见?

一个品行端正、威信高的班长是班级的灵魂，是一个班学生的领航人。老师工作起来会事半功倍，班级管理会井然有序。

小华和他的妈妈拒绝当班长，我会尊重孩子和家长的意愿，不武断不强制，请他们再考虑一段时间后再作决定。尊重孩子和家长的意愿，是让他们没有抗拒心理。给出时间考虑，也是给我自己时间了解具体情况。

接下来，我会侧面了解小华不当班长的外界问题。比如小华的家庭情况，一些同学和老师对他当班长有什么影响等。

在和小华或者他的妈妈沟通时，要找一个比较安静的，没有外人的地方。如果是外在的原因，比如离家远，家里有特殊情况，个别同学对小华有影响等，我和他们会一起想办法解决。毕竟大多家长都想让孩子当班长锻炼。如果是我这个班主任或者是前任班主任的问题，我会真诚地讲明，以后的工作会怎样改进。

同时也要告诉小华：做事情，就会遇到各种困难，克服了困难，就能锻炼自己。当了班长，我们还会遇到更多的困难。“士不可以不弘毅，任重而道远”人，就是在解决各种困难的经历中成长的。

当好班长不容易，要有较强的协调能力，很好的沟通能力、领导力等，这些也是长大后干工作要具备的能力。有当班长的机会，不可以放过锻炼的机会。

我们班主任有义务培养良好的“小班干部”，发现好苗子要用心呵护，精心培养。给孩子们从小种下我要“为人民（同学）服务”，我要用心锻炼自己，将来为自己的祖国作更大的贡献。