河南是中原文化的根源所在地，同时也是中华文明的主要发祥地之一，河南，有着厚重灿烂的历史文化。

在统编版小学语文教材中，有很多历史名人和历史故事都出自于河南。所以我们要用好教材，讲好河南故事，激发学生热爱家乡的情怀。比如五年级上册第二单元第6课《将相和》，这篇课文中“渑池之会”的故事，秦国和赵国的会面之地“渑池”就在今河南三门峡境内。为了让学生讲好这个故事，我设计了三个学习活动。

一、查找资料 了解故事

“查找相关资料，加深对课文的理解”，这个语文要素渗透了小学教材各阶段，学生轻车驾熟地在课前就完成了这个学习活动。通过查找资料，有的学生了解了故事的背景：当时赵国急欲与秦国妥协，以便回身对付秦国，南方的楚国趁着秦赵相互争斗之际，派军攻打秦国，秦国后院失火，无心思与赵国相争，于是，共同的需要使两国坐到了一起，便有了“渑池会面”的故事。

了解了故事的背景，同学们对历史故事充满了兴趣。还有的学生了解到渑池会面的地点，居然在今河南三门峡境内，这个发现令同学们惊喜和骄傲，同学们都感叹河南的历史文化真是源远流长啊！

二、分角色朗读 读好故事

学生讲发生在我们自己家乡的历史故事，自豪感油然而生，都兴致勃勃地参与到课文学习中。课文人物性格鲜明，情节曲折，适合分角色朗读，先在小组内练习，孩子们根据人物形象确定自己适合的角色，一遍遍地朗读、揣摩，在文字中走进角色，走近人物，人物形象越加鲜明、清晰。然后各小组自我推荐，说一说是怎样角色分工的，谁的朗读有特别之处，为本小组拉票，最后在全班展示，评出最佳朗读组。

三、课本剧展示演好故事

通过查找资料、分角色朗读，学生对人物的形象有了初步的认识，为了促进学生对人物更深入的了解，我们还表演了课本剧《将相和》。从改编剧本、课件的制作以及角色分工，都由学生自主完成。

在小学语文教材中，还有很多的河南故事，让我们从教材中读河南，从故事的文化内涵中爱河南，爱祖国、爱家乡是我们每个龙乡子女永远不变的情怀。

——本文系2022年度河南省基础教育教学研究课题“讲好小学语文教材中的河南故事的实践研究”（课题编号：JCJYC2202090036）的研究成果之一。