高尔基曾说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”用无微不至的关爱守护学生，让学生敞开心扉，获得温暖。

新学期开始，我们班来了一位转校生。来学校报到那天，他爸爸对我说：“郭老师，孩子调皮，您多费心。”入班的第一天，他就跟同学打架，还在课上睡大觉。当天晚上我就跟家长详细沟通。我初步判断，大概是因为陌生的环境让孩子不安和不信任。在接下来的几天，我开始细心地观察他，发现他和同学在一起的时候他总爱欺负别的同学，例如堵在门口不让同学进出教室，或把别人压倒。很多同学都挺讨厌他的，我心里也捏了一把汗。

一次偶然的机会，他有了转变。那天上课他低着头，我灵机一动，开始夸他：“小雨今天表现怎么这么棒呀，一直低着头认真听呢！”他一听到自己的名字，敏感地抬起头，身体也跟着坐正了。我微笑地看着他，其他同学向他投去赞赏的目光。这样一夸，奇迹发生了，剩下的半节课，他竟然认真地听完了，作业也工整了。

第二天他跟在我的身后缠着我，用他那柔软的小手攥着我的手：“老师，摸摸我的头，烫不烫？”。那种依赖，就像是自己的孩子。我俯下身来，认真地摸了摸他的额头。其实他的头一点也不烫，可能就是想获取关心。“没事，去玩吧！”我安慰道。

融慧体育比赛时，他同时参加了两项集体活动，赛场上表现很棒。于是我趁热打铁，肯定了他的优势，表达了我对他的期望，鼓励他继续努力。现在，他变得特别关心班里的事：主动劝架，拉齐桌子，帮生病的同学收拾书包等等，只要班里一有任务，他就抢着去做。

爱，可以促进学生的转化，滋润学生的心田。用爱打开学生的心扉，取得学生的信任，用爱架起一座通往学生心灵深处的桥梁。