践行“家校共育”，能够有效地促进学生向着德智体美劳的方向迈进，有助于促进学生多元化发展、多渠道提升，在具体的参与中了解自己的兴趣爱好和发展优势，以此构建长效化的发展效能。

全面促进家长对学生的培养，已经成为实践的动向，但是具体的推进中，家长还是遵从之前的模式，没有参与到孩子的教育和培养中来。这种“侧重学校，依托老师”的实践路径，需要进行有效的改变。

家校协同育人存在问题的分析

家长参与性不高。当前“家校共育”模式的推进中，虽然有着显著的优势，也取得了一定的成效，但是在具体的实践中，部分家长参与积极性不高，觉得孩子的教育，是需要老师和孩子来进行的。这种错误的认知，导致“家校共育”无法有效实施，这就需要不断改变家长的观念，积极引导家长参与到“家校共育”的实践中来。

未形成一体化实践方式。“家校共育”的推进中，是需要有具体的、可行的策略来驱动和实践的，教师应该探析合适的、可行的“家校共育”一体化实践体系，保证在每个工作的进行中，家长都能以积极的姿态参与到孩子的培养和教育中来。

家校协同育人实践策略探析

充分利用信息技术，引导家长积极参与。科学、合理运用信息技术成为课程教学的必要组成部分。当前，很多信息技术在教学实践中的探索已经有了新成果，比如多媒体展示教学法、线上教学、直播教学、微课、微视频等，切实将信息技术充分运用到了课程的教学中。

利用“家校共育”，做好对学生的培养。为促进教学的顺利、正常展开，教师可以借助“家校共育”的实践策略，积极引导，全面贯彻，和家长保持长效化的沟通，以此有效推进学生对课程的理解。

让家长以积极的姿态参与到孩子的教育中，陪伴孩子学习和成长。作为教师，应该加强家庭教育的指导，从而引导家长尊重孩子的兴趣、支持孩子的多元化发展，为孩子的成长和探索提供基础性的支撑。