教育是一场幸福的遇见、温暖的修行，就如春风遇见种子，有了生命；秋霜遇见冬雪，有了岁月。而作为教师的我，遇见了学生，就有了成长，收获了幸福。

她的小脸圆嘟嘟、白净净，清澈的双眸映着纯真，外表看上去是一个非常听话的学生。可是开学以来，她的各科作业都不能按时完成，经常被任课教师和课代表告状：上课做小动作，东张西望或者睡觉；平时的练习、作业，要么写不完，要么出错率较高。但她的书写特别漂亮，我便以此为契机，在自习课或课下时，让她坐在我的旁边写作业，不求写得快，只求保证认真书写和卷面整洁，我把她的作业在班级进行投影展示。每天课间休息、午练、延时课时间，总有我和她一起坐在讲台的身影。渐渐地，她写作业的速度加快了，慢慢地，她能安静地认真听课，学习习惯也变好了，我收到的告状次数也变少了。

教师不仅只是“教学”，有时候是朋友，和孩子亲密无间；有时候是妈妈，叮嘱孩子喝水吃药；有时候还要做编剧、导演、剧务等。在无数个平凡的日子里，是学生给我带来无限的惊喜与陶醉。我惊喜—惊喜课堂上高高举起的小手、辩论中争先恐后的抢答、取得进步后对我的分享。我陶醉—陶醉于作业本上对我笔迹和语言的模仿、在操场上无忧无虑地欢唱和纯真无邪的笑语。相遇是美好的，在这一场相遇中，让我和学生彼此滋养，一起成长！

在成长的道路上，孩子的心灵花园时而繁花似锦，时而杂草丛生，需要教师细致入微且持之以恒的耐心教育。点滴的耐心教育会使孩子逐渐成长，并在他自己的世界熠熠生辉！