随着素质教育改革的不断深入，对学生学科核心素养的培养已成为基础教育的重要目标。习题教学作为初中物理教学的重要环节，不仅有助于学生巩固知识、提高解题能力，而且是培养学生核心素养的重要途径。如何在习题教学中有效渗透核心素养，是当前初中物理教师面临的重要课题。

设计情境化习题 培养物理观念与科学思维

教师在设计习题时，应创设丰富多样、贴近学生生活实际与社会热点的情境，将物理知识融入其中。如通过“新能源汽车的能量转化与效率”习题，渗透能量观念与科学思维。情境化习题能够引导学生从实际情境中抽象出物理模型，运用科学思维方法分析问题、解决问题，从而有效提升学生的物理观念与科学思维能力。

开展探究性习题教学 提升科学探究能力

教师可以将探究性学习理念引入习题教学中，设计具有探究性的习题。如给出一些实验数据或现象，让学生提出问题、作出假设、设计实验方案来验证假设。在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”习题中，学生需要根据给定的材料，设计实验步骤、选择实验器材、分析实验数据并得出结论。在探究性习题教学过程中，教师要引导学生积极参与探究过程，鼓励学生自主思考、合作交流，培养学生的科学探究能力与团队协作精神。

渗透科学史与社会热点问题 培养科学态度与责任

在习题教学中，教师可以适当引入物理科学史与社会热点问题相关的习题。如结合“天问一号”火星探测任务，设计关于天体运动、能量转换等方面的习题，让学生了解我国航天科技的发展成就，培养学生的民族自豪感与对科学的热爱。

在学生完成习题后，教师要引导学生进行解题反思与评价，帮助学生总结解题经验，深化对物理知识的理解，教师要对学生的习题完成情况进行及时的评价，肯定学生的优点与进步，指出存在的问题与不足，为学生提供针对性的指导与建议。

市第八中学 王明明